2009年度入試小論文試験内容一覧

【問】

交通機関の発達にともない、人や物が大量に、かつ高速で移動することが可能となり、人々の活動する空間も広域化した。その恩恵を受ける一方で、私たちの社会では様々な弊害も発生している。以上のことがらをふまえ、問に解答せよ。
１. 交通機関の発達がもたらした弊害を様々な視点から５つあげ、それぞれ具体的に説明せよ。（100字）

２. １.であげた弊害の１つを選び、それを改善する具体的な方法を考え、説明せよ。（600字）

【問】

コンビニエンスストアは｢食料品・日用品を中心にした小型セルフサービス店。適地立地・無休・深夜営業など便利さを特徴とする。｣とあり、店内に陳列している商品の販売を主な目的とする商業施設である。このことをふまえて、問に解答せよ。
１. 主目的である｢店内に陳列している商品の販売｣以外に、コンビニエンスストアで提供されているサービスを３つあげ、それぞれ具体的に説明せよ。なお、これらのサービスはすべてのコンビニエンスストアで必ず提供されているものでなくてもよい。（100字）

２. あるコンビニエンスストアを自由に想定し、そのコンビニエンスストアが、立地している地域に密着した新しいサービスの提供を検討していると仮定する。そのサービスの提案を、｢想定する地域の特性｣、｢提供するサービスの具体的な内容｣、｢そのサービスが地域にもたらす効果｣の３点について、あわせて記述せよ。（800字）

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文章を要約せよ。（400字）
２. 文中「跡継ぎに恵まれなかった者としては、なんとかこの世にわずかの間でも自分が存在した証しを残したいと思い、本当にやりたかった仕事に残り時間を費やすよう心がけている。」という筆者の心情を説明せよ。（200字）
３. 身近な人との「今生の別れ」が近いと分かった時､その人に何をしてあげたいと考えるか。そのように行動する理由を含めて述べよ。（600字）

【出典】

市川森一著 『ラジオ深夜便2009年1月号　「今日も逝く」』　（財）NHKサービスセンター

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 著者が「世間」について述べていることを５つ挙げよ。自分の言葉、抜き書きのどちらでも良い。（各40字）
２. この出典が出版されたのは1995年である。この間に日本人の「世間」は変わったか。「世間」についての著者の考えは、現代日本にあってもあてはまるか。経験と感じ方に照らして考えるところを書け。（800字）

【出典】

阿部謹也著 『「世間」とは何か』 講談社現代新書 1995年

【問】

文章を読んで問に答えよ。
私たち人間が「ジョナサン」から学ぶことができることの一つとして、彼の努力の姿勢があるが、これ以外にどのようなことを学ぶことができるか。彼の行動とカモメの社会との関係から、意見を述べよ。（800字）

【出典】

リチャード・バック著　五木寛之訳 『かもめのジョナサン』 新潮文庫  昭和52年

【問】

おじさんからの手紙に関する文章を読んで、そのおじさんへの返事を書け。（600字）

【出典】

吉野原三郎著　『君たちはどう生きるか』　岩波文庫　2008年 11号 第59刷

【問】

文章を読んで、いったい写実的絵画の価値とはいかなるものであるか、考えを論ぜよ。（800字）

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文章では翻訳についての２つの考え方が述べられているが、あなた自身の言葉で説明せよ。（400字）
２. 仮にあなたが、２つの考え方のどちらかを選ぶとすれば、どちらを選ぶか。その理由も合わせて述べよ。（600字）

【出典】

外山滋比古著　『古典論』　みすず書房　2001年

【問】

Ⅰ 文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「いささか奇妙な話」で著者はなぜ奇妙だと考えたのか、文中の語を用いて述べよ。(70字)
２. 伝統を１つの選択として考えることによって、人はどのような経験をするのか述べよ。(100字)
３. 文中「その個人、あるいは共同体は、『寛容』であると定義できるのではないか。」の｢寛容｣について、具体例を挙げながらわかりやすく説明せよ。(300字)
Ⅱ 文章と図を参考に問に答えよ。
１. 図（１）の空欄補充
２. 図（２）について述べた１つの文章のうち、正しいものにA、誤っているものにBを、この図からは結論できないものにはCの記号をつけよ。
３. 図（３）のグラフにおいて、第１期と第２期の人口移動の特徴と、考えられる要因について述べよ。その際、｢東京都｣｢近隣三県｣および｢地価の高騰｣の語を必ず使用すること。（300字）

【図】

（１）東京都、埼玉県、神奈川県、千葉県、およびその他の道府県間の転出入状況　平成19年
（２）都道府県別転入超過率　平成19年
（３）東京都、埼玉県、神奈川県および千葉県の転入超過数の推移（昭和62年～平成19年）

【出典】

Ⅰ　村上陽一郎著 『文明の死／文化の再生』 岩波書店

Ⅱ　総務省統計局 『住民基本台帳人口移動報告』

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 著者が述べているアメリカと日本のしつけ観を、それぞれ要約せよ。（各50字～100字）
２. アメリカと日本のしつけ観のどちらに賛同するか、意見を述べよ。（800字）

【出典】

東 洋著 『日本人のしつけと教育－発達の日米比較にもとづいて－』 東京大学出版会

【問】

歌を聴いて、あなたが想起した「戦い」について〔１〕それは何に対するどんな「戦い」であり、〔２〕その「戦い」を想起した理由と、〔３〕その「戦い」をめぐってどのような矛盾がなぜあるのかということについて、考えを論ぜよ。（800字）

【出典】

熊木杏里作 『戦いの矛盾』

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文章を要約せよ。（200字）
２. 筆者の主張について考えを述べよ。（400字）

【出典】

佐和隆光著　『経済学への道』

【問】

Ⅰ　表から分かるショウジョウバエの性決定の仕組みを論ぜよ。（700字）
Ⅱ　ハイイロジャノメチョウの雄は、どのような刺激に反応して追跡を開始するのだろうか。自身の仮説と、その検証方法について述べよ。（700字）

【表】

ショウジョウバエの染色体の組み合わせと性の表現型

【問】

２つの図（１）（２）を見て、具体的な国名をいくつかあげながらそれぞれの分布の特徴を述べ、２つの図を関係づけながら考えられることを論ぜよ。（800字）

【図】

（１）世界各国の総人口に占める｢栄養不足人口｣の比率（％）
（２）世界各国の食料・消費量に対する食料純輸出量の比率（食料純輸出量÷食料消費量×100）

【出典】

FAOSTAT

【問】

文章の内容を要約した後、著者の考えに対して意見を述べよ。（要約200字、意見800字）

【出典】

岸田 秀著　『マニアについて　「続　ものぐさ精神分析」』

【問】

現代社会にかかわる５つのキーワードの中から一つをとりあげ、それとの関連で考えられる、アートやデザインの課題と可能性について論ぜよ。（タイトル20字、本文1,000字）

【問】

Ⅰ　文章を読んで、あなたの考える「百かゼロかでは片付かない問題」と、そう考える理由を述べよ。（300字）
Ⅱ　文章を読んで、「会話におけるよい聞き手」について、あなたの経験をもとに考えを述べよ。（500字）

【出典】

Ⅰ　野口 健著 『富士山を汚すのは誰か－清掃登山と環境問題』

Ⅱ　加島祥造著　『会話を楽しむ』

【問】

Ⅰ　この図から読んで取れる事実について述べよ。（300字）
Ⅱ　文章を読んで、「『なぜ』という疑問を持つ」ことが医療従事者にとってどのように大切か述べよ。（500字）

【図】

年齢階級別にみた身体障害児・者数の分布

【出典】

Ⅰ　厚生労働省ホームページ『平成18年　身体障害児・者実態調査結果』　http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/shintai/06/dl/0ｌ_0001.pdf

Ⅱ　平野啓一郎著　『本の読んで方　スロー・リーディングの実践』

【問】

２つの文章〔A〕〔B〕を読んで問に答えよ。
１. 文章〔B〕中「なんで勉強しなくちゃいけないの？」という問に対し、文章〔A〕中「The perceived benefits may be extrinsic, intrinsic, or both.」に示された概念を用いて述べよ。（150字）
２. 文章〔A〕中「two contrasting images of schools」における２つの対照的なイメージについて、それが生じる理由とともに説明せよ。（200字）
３. 学校教育の意義もしくは問題点を考える際、文章〔A〕中の「loss of opportunity for other kinds of learning」についてどう捉えるか。文章〔B〕中「生活乖離カリキュラム」や、「生産乖離カリキュラム」という観点を参考にしながら、意見を述べよ。（300字）
４. 文章〔B〕中「近い過去に、二つの大きな状況変化があった」について、筆者は1970年代と1990年代において、それぞれ、どのような変化が学校の機能に生じたと言っているか書け。（150字）
５. 筆者が文章〔B〕中「この観念から見れば、どの国の教育改革も失敗に終わるだろう」と断言するのはなぜか、理由を書け。（200字）
６. 「格差」と「教育」の関係について、２つの文章〔A〕〔B〕の観点の相違を書け。（200字）

【出典】

〔A〕Kathryn M. Anderson-Levitt著 “The Schoolyard Gate: Schooling and Childhood in Global Perspective” Journal of Social History, Vol. 38, Issue 4, Summer 2005

〔B〕佐々木賢著　『教育と格差社会』

【問】

Ⅰ　英文を読んで問に答えよ。
１. ３Ｍの会長兼CEOであったルイス・レールは、どのような問題点を認識したのか答えよ。（200字）
２. 英文和訳
３. 筆者が述べるイノベーションを促すための３M社の経営管理スタイルを紹介した上で、考えを述べよ。（400字）
Ⅱ　２つの文章を読んで問に答えよ。
１. ノンリコースローンとリコースローンの違いを述べよ。（200字）
２. 文章によれば、住宅をめぐるリスクを誰が負担しているのか、日本とアメリカの違いを述べよ。（200字）
３. 文章において、日本で安全な住環境の形成を阻んでいると指摘されている要因を列挙した上で、どのように対処すべきか考えを述べよ。（400字）

【出典】

Ⅰ　David Besanko, Dvid Dranove, Mark Shanley 著 “Economics of Strategy” Second Edition　John Wiley & Sons, Inc.　2000年
Ⅱ　齋藤誠著 『書斎の窓　「企業と社会をとりもつリスクマネジメント第１回 企業と社会を取りもつリスクマネジメントとは？」』　2008年４月

齋藤誠著 『書斎の窓 「企業と社会をとりもつリスクマネジメント第２回 規制と慣行の複雑な関係」』 2008年５月

【問】

Ⅰ　図を参考にしながら英文を読んで問に答えよ。
１. 英文和訳
２. solar radiation について問に答えよ。
〔１〕空所補充（５問）
〔２〕solar radiation によって流入するエネルギーに対して、地球はどのようにバランスをとっているか。その中で大気や大気中の雲はどのような役割を演じているか。文章に記述されている範囲で説明せよ。（250字）
Ⅱ （選択１）（選択２）（選択３）から１つ選んで問に答えよ。
（選択１）
〔１〕弦楽器は、張られた何本かの弦を指で押さえていろいろな音を奏でるが、この弦の振動と音の三要素（音の高さ、音の大きさ、および音色）との関係について説明せよ。ただし、９つの物理学用語を全て用いること。（400字）
〔２〕２つの物体が衝突するとき、運動量保存の法則が成り立つが、このことを運動量と力積の関係を用いて説明せよ。図や数式を適宜使用してよい。
（選択２）　文章を読んで問に答えよ。
〔１〕ダニエル電池の原理が分かる図を示せ。また、ダニエル電池のしくみと実用電池に適さない理由を論ぜよ。なお、６つのキーワードを全て用いること。キーワードは何回用いても良い。また、イオンの名称を用いる場合、イオン式で表してもよい。ただし字数に化学反応式は含めない。（350字）
〔２〕化石燃料に代わる新しいエネルギー源として、あなたが期待しているものを２つ挙げ、エネルギー問題、および、環境や資源などの諸問題に対しどのような効果があると考えているのかを論ぜよ。（400字）
（選択３）
１. 文章を読んで問に答えよ。
〔１〕単純な１遺伝子の優性の法則では説明できない例を生物名と形質を１つあげて説明せよ。どんな生物例でも良い。（100字）
〔２〕メンデルが用いた対立形質を１つ例に挙げて分離の法則を説明せよ。（100字）
〔３〕スイートピーの交配実験で、図のような分離比がえられた理由を説明せよ。カッコ内は遺伝子型、数字は観察個体数をあらわす。（200字）
２. 文章を読んで問に答えよ。
〔１〕酸素反応が最適温度をもつ理由を説明せよ。（250字）
〔2〕図において、通常の酵素Aと好熱性細菌由来の酵素Bは同じ反応を触媒する同種の酵素であるが、酵素Aに比べて酵素Bが高温で活性を示す理由について考えを述べよ。（150字）
Ⅲ　１. 問に答えよ。
〔１〕y=e^2ｘcos2x+1のとき、導関数y’を求めよ。さらに、y”-4y+8yを求めよ。

〔２〕定積分
 を求めよ。
２. 空間における３点O（0,0,0）、 A（1,1,0）、 B（1,0,-1）についての問に答えよ。
〔１〕２つのベクトルAO、BOの両方に垂直な単位ベクトルを求めよ。
〔２〕△ＯＡＢの面積を求めよ。
３. ある商品が、小の箱に３個、大の箱に８個入っている。この店では、箱を開けてばらにして１つずつ売ることができないという。したがって、個数によっては注文に応じることができないときがある。これについて、問に答えよ。
〔１〕20個以下で注文に応じられない個数をすべてあげよ。
〔２〕店主は、ある個数以上の注文であれば常に注文に応じることができると言っているが、それは本当か。正しい場合には、その個数と理由を述べよ。正しくない場合も、その理由を述べよ。

【図】

Ⅰ　水の循環を簡単に描いた図
Ⅱ　 １. 〔３〕スイートピーの交配を示した図
　 　 ２. 〔２〕酵素の温度と反応速度の関係を示したグラフ

【出典】

Ⅰ　Climate Change 2007: The Physical Science Basis, Edited by S. Solomon et al, Cambridge University Press, pp. 96-97

【問】

末期がんの患者に対する医療について意見を述べよ。（1,000字）

【問】

Ⅰ 文章を読んで問に答えよ。
１. 文中で対比的に述べられている２つの「いのち」について、文中の語を用いながら説明せよ。（150字）
２. ２つの「いのち」の立場に触れながら、大島教授が行った移植手術について、看護職を目指すあなたの意見を述べよ。（600字）
Ⅱ　図を読み取り、問に答えよ。
１. 図（１）（２）（３）から読み取れる現象と、その具体的な背景を述べよ。（250字）
２. １.で読み取った現象における課題と、その対応策２つを述べよ。（500字）

【図】

Ⅱ　（１）睡眠時間の平均値の経年比較（小学５・６年生）
　　（２）「朝食摂取状況」と「就寝時刻」の関係（小学５年生）
　　（３）朝食を食べない理由（小学５年生）

【出典】

Ⅰ　毎日新聞社会部 『いのちの決断』 新潮社　2001年
Ⅱ　
図（１）日本学校保健会 『平成１８年度児童生徒の健康状態サーベイランス事業報告書』

図（２）（３）日本スポーツ振興センター健康安全部健康安全事業課 『平成１７年度児童生徒の食生活等実態調査報告書』

【問】

文章を読んで、文中「社会のエネルギーというものは、老若男女あらゆる人間が交じり合うことで初めて生まれるのです。」に対する考えを、具体例を示して述べよ。（800字）

【出典】

日野原重明著 『生きかた上手』 ユーリーグ株式会社　2001年

【問】

文章を読んで、文中「生意気な子に育ったら、『ああよかった、うちの子は国際的なコミュニケーションが出来るようになったんだ』と安心したらどうでしょう。」という部分の考えに対する意見を述べよ。（800字）

【出典】

『多言語・多文化進む日本社会』 朝日新聞　2008年５月26日朝刊

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 子どもたちだけで行う「悪いこと」にはどのような意味があるか述べよ。（400字）
２. 文中「大人は、自分たちの目の届く範囲で、積極的に子どもだけの世界をつくってあげなくてはいけないのではないでしょうか」と筆者は述べているが、あなたはどのように考えるか。具体例を挙げつつ述べよ。（1,000～1,200字）

【出典】

小百行郎著 『子どもに受けさせたい世界の幼児教育　のびのび子育て　「“してあげる”教育より子どもの思いを大事に育てて』

【問】

図表と文章を参考にしながら問に答えよ。それぞれ３つのキーワードを必ず使用すること。
１. 経済的格差の拡大と教育との関係について現代日本社会における特徴を述べよ。
２. 現代日本社会において教育はいかなる役割を果たすべきか、そしてそのためにはどのような方策・対策が必要と思われるか、考えを述べよ。（600字）

【図表】

生活保護受給者数の推移
貯蓄を持たない世帯の割合（2人以上の世帯）
自己破産申し立て件数の推移
OECD諸国の貧困
学校教育での教育内容の難易度について（学校設置者別）
幼稚園から高等学校までの学習費総額
家庭所得と子どもの養育費の負担感
子どもの学力の二極化

【出典】

文章　佐藤 学著 『世界2000年３号　子どもたちは何故「学び」から逃走するのか』 岩波書店
小杉礼子著 『フリーターという生き方』 勁草書房　2003年
図表　日本労働研究機構 『高校生の進路決定に関する調査』 2000年
厚生労働省　『生活保護動態調査報告』
金融広報中央委員会 『家計金融資産に関する世論調査』
最高裁判所事務総局 『司法統計年報』
OECD（2004）
内閣 『学校制度に関する保護者アンケート調査』 2005年10月
文部科学省 『平成16年度子どもの学習費調査』 2005年12月
こども未来財団 『子育て家庭の経済状況に関する調査研究』 2006年2月

日本の教育を考える10人委員会 『義務教育に関する国民アンケート調査』 2006年５月

【問】

英文を読んで問に答えよ。
１. 文中「a new immigration plan drafted by Liberal Democratic Party lawmakes to accept 10 million immigrants in the next 50 years」に対する懐疑的（又は否定的）な見方がいくつか紹介されている｡その内容をまとめよ。（200字）
２. 英文で取り上げられている問題について､意見を述べよ。（800字）

【出典】

2008年６月19日付　The Japan Times電子版

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「だからこそ、通じていない」とは、筆者のどのような考えを表わしているか述べよ。（100字）
２. 文中「生死を現象でしか捉えていない」とはどういうことかを説明せよ。（100字）
３. 文中「人は死ぬのが当たり前だ」という考え方について考えを述べよ（400字）
Ⅱ　文章を読んで自分が考えたことを､自分の体験談をまじえて述べよ。（500字）

【出典】

Ⅰ　池田晶子著 『人間自身考えることに終わりなく　「生死は平等である」』 新潮社

Ⅱ　木原武一著 『人生を考えるヒント　ニーチェの言葉から』 新顔選書

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 漢字の書き取り・読んで問題（10問）
２. 文中「そのような人が示している勇気」とは何か答えよ。（70字）
３. 筆者は、肉親の死を受け入れるためには何が必要と言っているか答えよ。（50字）
４. 文中「孤独には精神的な支援と同等の治癒効果がある」と書いてあるが、孤独のメリットとデメリットについて考えを述べよ。（400字）

【出典】

アンソニー・ストー著　三上晋之助訳　吉野 要監修 『孤独』 創元社　2003年

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 母親とＮ先生の事例の共通点と相違点を説明せよ。（各50字）
２. 会話の中で沈黙することのデメリットについて、考えを述べよ。（100字）
３. 現代社会における会話の意味について、考えを述べよ。（400字）
Ⅱ　漢字の書き取り・読んで問題（10問）
Ⅲ　文中に間違って使われている同じ音訓の漢字が一字ある。正しい漢字を解答せよ。（６問）

【出典】

Ⅰ　竹内一郎著 『人は見た目が９割』 新潮新書　2008年

Ⅱ　阿部次郎著 『合本　三太郎の日記』 角川選書 1979年

【問】

Ⅰ 文章を読んで、現代の日本における議院内閣制と健全な政党のあり方について、筆者の見解をまとめよ。(600字)
Ⅱ 文章を読んで問に答えよ。
１. 筆者のいう｢自我の縮小｣とは、どのような自己・他社関係のあり方として述べられているか、三つの特徴をまとめて述べよ。(120字)
２. なぜ私たちの時代に、文中の｢常識｣が｢常識｣でなくなったのか、筆者の論旨をふまえて論ぜよ。(600字)
Ⅲ 図表を見て、二十一世紀の自殺の社会的背景について三つの観点から分析して述べよ。(400字)

【図表】

Ⅲ　図　

（１）自殺率（人口10万人比）と失業率の推移（図１）
（２）性・年齢階級別自殺死亡率（人口10万人比）の推移（図２）
表　性・年齢階級別にみた2006年の動機別自殺数の構成（％）（表１）

【出典】

Ⅰ 飯尾 潤著 『日本の統治構造』 中公新書　2007年
Ⅱ 内田 樹著　『ひとりでは生きられないのも芸のうち』 文藝春秋　2008年
Ⅲ　図
（１）山本公平他 『社会病理のリアリティ』 学文社　2006年
（２）『国民衛生の動向　2008年』 厚生統計協会

表　『国民衛生の動向　2008年』 厚生統計協会

【問】

Ⅰ　テーマ「現代社会は多文化社会（民族、地域、性別、年代）といわれていますが、人々が互いに理解・協力し合って暮らすために重要だと思われることについて」に対する考えを述べよ。（400字）
Ⅱ　英文を読んで要約せよ。（250字）

【出典】

Ⅱ　Claudia Cornwall, “The Dad Effect”, Reader’s Digest, July 2008

【問】

Ⅰ　文章と詩を読んで、この詩の「表面の奥に隠れている、本質」とはどのようなものか、考えをまとめよ。（500字）
Ⅱ　英文を読んで問に答えよ。
１. 空所補充（10問）
２. 英文和訳
３. 英文の内容を要約せよ。（80～100字）

【出典】

Ⅰ　作者不明　新井 満日本語詩 『千の風になって』 講談社　2003年

Ⅱ　Josephine Brouard “What do you do when the mother you love is no longer of sound mind?”, Reader’s Digest, June 2008

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. ボランティアの自発性と相互依存性は、どのような関係にあるのか、著者の考えに即して答えよ。（300字）
２. 著者は、ボランティアが経験する「つらさ」と「自らをバルネラブルにすること」との違いを、どのように考えているのか答えよ。（300字）
３. 「社会奉仕活動」として推奨されるボランティア活動の在り方について、筆者の論を参考にしつつ、考えを述べよ。（500字）

【出典】

金子郁容著 『ボランティア　もうひとつの情報社会』 岩波書店　1992年

【問】

Ⅰ　文章〔１〕〔２〕を読んで問に答えよ。
１. 文章〔１〕の「従来の常識的枠組み」とは、どのようなものか述べよ。(200字）
２. もしあなたが刑事事件の裁判官になるとすれば、誤審をしないためにどのような裁判官になりたいと考えるか述べよ。（400字）
Ⅱ　文章〔１〕〔２〕を読んで問に答えよ。
文章〔１〕の「四国の～問題になった」に関連する新聞記事が文章〔２〕である。文章〔１〕を踏まえた上で、文章〔２〕に出てくる吉野川の可動堰建設をめぐる住民投票の賛否について、意見を述べよ。（800字）

【出典】

Ⅰ　秋山賢三著 『裁判官はなぜ誤るのか』 岩波新書　2002年
Ⅱ　〔１〕杉田 敦著 『デモクラシーの論じ方－論争の政治』 ちくま新書　2001年

　 　〔２〕『朝日新聞』 社説　2000年1月16日

【問】

Ⅰ　地球レベルで環境悪化が進み、人類を含め地球上の生物にとって深刻な事態となっている、環境問題の具体的な事例を挙げて内容を説明するとともに、環境問題において科学が果たす役割について述べよ。（600字）

Ⅱ　水の性質に関する文章を読んで、文中のような水の性質は何に由来し、身近な化学現象や生命現象にどのような影響を与えていると考えられるか述べよ。（600字）

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「非常に悪い情報であっても真実を把握することが人間にとってよいことだという考え」とあるが、そのような考え方が成り立つのはなぜか。文章をふまえて論述せよ。（600字）
２. 文中「悲しみは希望と共にあり続ける。それが死すべき者としての人間にとっての希望のあり方なのであろう」とあるが、「死すべき者としての人間」の「悲しみ」と「希望」とのあり方について、考えを自由に論述せよ。（800字）

【出典】

清水哲郎著の文章

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 漢字の書き取り問題（５問）
２. 空所補充（５肢選択）
３. 文中「感情のわがままを躾ける」とは、どうすることなのか、文中から抜き出して答えよ。（30字）
４. 文中「倫理的社会的な能力」とは、どのような能力か、文中のことばを用いて説明せよ。
５. 文中「うそだらけの論理」とは、どのような論理か、簡潔に説明せよ。
６. 選択問題（５肢選択）
７. 選択問題（６肢選択）
Ⅱ　２つの文章〔A〕〔B〕を読んで問に答えよ。
１. 空所補充（５問）
２. 〔A〕の文中にある人権侵害の事件について、この問題を引き起こしたと考えられる三つの「主体」を答えよ。
３. ２で答えた「主体」のどんな「行為」が、このような人権侵害を引き起こしたのか、行為の「主体」を記して５点述べよ。（300字）
４. 文章〔A〕と文章〔B〕をふまえて、異なる民族や文化の間で「望ましくないこと」を起こさないためには、どんな行動が求められるのか意見を含めて述べよ。（400字）

【出典】

Ⅰ　井崎正敏著 『〈考える〉とはどういうことか？』
Ⅱ　〔A〕『朝日新聞』朝刊　2007年6月28日
　　 〔B〕『朝日新聞』夕刊　2008年6月18日

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「律子はもう、お嫁に行けないねぇ……可哀想に……」と言った理由を述べよ。（200字）
２. 文章を読んで、姉である作者が抱える問題とはどのようなことだと思うか。論点を２点以上あげ述べよ。（400字）
３. 律子さんは文中「いつか両親が死んだら、私が力郎の面倒をみることになる。それは当たり前のことだ。」と述べている。障害のある人の面倒を兄弟がみるのは当たり前のことだと思うか、当たり前ではないと思うか。どちらかの立場から、その理由を述べよ。（300字）

【出典】

島田律子著 『私はもう逃げない　自閉症の弟から教えられたこと』

【問】

Ⅰ　《人間社会（社会福祉）〈前〉　Ⅰに同じ》
Ⅱ 文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「この方法」の特徴を、文章に即して説明せよ。（40字）
２. 気象の長期予報が難しいのはなぜか、文章に即してまとめよ。（70字）
３. 大学において、人間・文化・社会という複雑系にどのように取り組むか、考えを論ぜよ。（400字）

【出典】

Ⅱ　池内 了著 『疑似科学入門』 岩波書店　2008年

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 著者が文中「実際のところ学習開始年齢そのものが学習の成否を決めているのか、よくわからないのです。」というのはなぜか、文章に即して説明せよ。（60字）
2. 文中「母語によるフィルターが第二言語の習得を妨げる」とはどういうことか、文章に即して説明せよ。（80字）
３. 同じ著書の中で「海外に派遣されたサラリーマンとその妻の英語がなかなか伸びないのに、子供はすぐに親を追い越してしまう、というのはよくある話です」と述べられている。このような現象がなぜ起こるのか、文章に即して説明せよ。（400字）
Ⅱ　文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「二つの通念」をそれぞれ文章から取り出せ。
２. 文中「自己に出会う」とはどういうことか、文章に即して説明せよ。（80字）
３. 「働くこと」についての著者の考えを文章に即してまとめたうえで、自分の考えを述べよ。（600字）

【出典】

Ⅰ　白井恭弘著 『外国語学習の科学』 岩波書店　2008年

Ⅱ　熊沢 誠著 『若者が働くとき』 ミネルヴァ書房　2006年

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 〔１〕著者は二酸化炭素削減努力による地球温暖化防止効果について、どのように述べているか、文中の言葉を用いて書け。（35字）
〔２〕問〔１〕で記述した理由を述べよ。（250字）
２. 著者は来るべき温暖化に向けてどのような対応策があると述べているか書け。（200字）
Ⅱ　２つの資料（１）（２）を読んで問に答えよ。
１. （１）から著者の考える「食べる」ことの重要性を述べよ。（100字）
２. （２）にある２つの図から、子どもの食事状況について述べよ。（150字）
３. ２つの資料をもとに、あなたの考える「子どもにとって望ましい食事」について述べよ。（300字）

【出典】

Ⅰ　武田邦彦著 『偽善エコロジー「環境生活」が地球を破壊する』 幻冬舎新書　2008年
Ⅱ　（１）牛尾信也他監修 『子どもは素晴らしい』 金原出版　2007年
（２）社会福祉法人　恩賜財団母子愛育会　日本子ども家庭総合研究所編集 『日本子ども資料年鑑 2008』　KTC中央出版　2008年

【図】

Ⅱ　２. 朝食を子どもだけで食べる割合の推移

夕食の共食状況　夕食を誰と食べているか（平成17年度）

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「これは当然のこと」について問に答えよ。
〔１〕「これ」とは何を指すか説明せよ。（50字）
〔２〕筆者が当然であると考える理由を述べよ。（75字）
２. 文中「メディア空間にいると考えている人と、そこが体験的空間であると考えている人では『間合い』の適切さが異なる」について問に答えよ。
〔１〕筆者の述べている「間合いの適切さが異なる」を説明せよ。（25字）
〔２〕「間合いの適切さが異なる」を考慮して、あなたなら日常的にどのような配慮をするか述べよ。（400字）
Ⅱ　文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「職業学」とはどのようなものか説明せよ。（100字）
２. 文中「職業は、本来が『他人本位なもの』だ」という理由を説明せよ。（100字）
３. 文中「科学者、哲学者、芸術家の類は、自己本位でなければ到底成功しない」とはどういうことか説明せよ。（100字）
４. 筆者の論述を踏まえ、職業とは何であると考えるか述べよ。（300字）

【出典】

Ⅰ　大野木裕明著 『間合い上手　メンタルヘルスの心理学から』 日本放送出版協会　2005年

Ⅱ　梅澤 正著 『職業とは何か』 講談社現代新書　2008年

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 「みんなちがって、みんないい」という理想がなかなか実現しないのはなぜか。筆者の考えをふまえて、考えを述べよ。（300～600字）
Ⅱ　英文を読んで問に答えよ。
１. 英文要約（150字）
２. パラリンピックにおいてドーピングを規制することは、オリンピックにおけるそれと比べて、より難しいといわれている。それはなぜか、考えを述べよ。（100字）

【出典】

Ⅰ　茂木健一郎著 『思考の補助線』 筑摩書房　2008年

Ⅱ　“Anti-Doping" (International Paralympic Committee,http://www.paralympic.org/)

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 現在のワーキング・プアの出現により、どのような問題が生じたと著者は考えているか述べよ。（100字）
２. 文中「対症療法的な対策」とは具体的に何か述べよ。（30字）
３. 同一（価値）労働同一賃金の原則が日本の社会の基盤に欠けていると著者が考えている根拠について述べよ。（200字）
４. ワーキング・プアの解消に向けて何を行うべきだと思うか、文章を踏まえて意見を述べよ。（600字）

【出典】

島田陽一著 『正社員と非正社員の格差解消に何が必要か』　「世界」2008年

【問】

資料（１）（２）を読んで問に答えよ。
１. 筆者が「実際に『少子化』が『子ども嫌い』を生み、さらに『少子化』を加速させている」と言う理由を文中の言葉を用いて述べよ。（150～200字）
２. 「西東京いこいの森公園」で噴水に集まる子どもの遊び声が裁判で「騒音」と認定されたことに対する賛否および、その理由を述べよ。（150～200字）
３. 資料（２）の文章にふさわしい表題をつけよ。（20字）
４. 空所補充（２問）
５. 近年の出生率低下の原因について、図から読み取れることを述べよ。（50～100字）
４. 「少子化」の原因と対策について、文章の内容もふまえて考えを述べよ。（400字）

【図】

女子の年齢別出生率（1950、70、90、2000、05年）

【出典】

資料 （１）本田和子著 『少子化問題 子どもにも住みにくい社会』 朝日新聞　2008年10月16日
　　 　 （２）岩上真珠著 『ライフコースとジェンダーで読む家族〔改訂版〕』 有斐閣　2007年 　　　　

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文章の内容を要約せよ。（700字）
２. 文章の内容を踏まえたうえで、将来の世界がどのようになっているか、考えを書け。（600字）

【出典】

川北 稔著 『ヨーロッパと近代世界』　1997年

【問】

Ⅰ　図表と文章を参考に問に答えよ。
１. 図表から読み取れる共通する主な特徴について、記述せよ。（80字）
２. 「おやつ」や「昼寝」が文化として根付いた理由を簡潔に述べよ。（20字）
３. 「おやつ」や「昼寝」の文化を残していくことに関する考えを述べよ。（400字）
Ⅱ　資料を読んで問に答えよ。
１. 文中「『アイデンティティ』確立の過程とはこの矛盾を積極的に引き受けてゆくことである」における、「『アイデンティティ』の確立の過程」の内容を説明せよ。（100字）
２．「セーフティネットのない殺風景な世界が実現すれば、『生き甲斐』はもちろん、『アイデンティティ』の追求が贅沢になるだろう」について、それはなぜか説明せよ。（100字）
３．「生き甲斐」や「アイデンティティ」の追求は若者にとってどのような意味をもつか、筆者の考えを踏まえて意見を述べよ。（400字）

【図表】

表　イタリアの高速道路で発生した居眠り事故の時刻分布
図　スウェーデンのガス会社の調査によるメータの読み違いの発生時刻分布

【出典】

Ⅰ　高田公理　堀 忠雄　重田眞義編 『睡眠文化を学ぶ人のために』 世界思想社　2008年

Ⅱ 中井久夫著 『樹をみつめて』　みすず書房　2006年

【問】

Ⅰ　図をもとに問に答えよ。
１. 図（１）から読み取れる特徴を述べよ。（40字）
２. 図（２）から読み取れる特徴を述べよ。（50字）
３.　図（３）から読み取れる男女に共通する特徴とその背景を述べなさい。（60字）
４.　現代人が生活習慣として朝食を欠食する背景と、朝食欠食の改善策を述べよ。（400字）
Ⅱ　文章を読んで問に答えよ。
１.　空所補充（40字）
２. 文中「偶発的なものこそ人間を進歩させてきたのではなかったか」について、事例をあげて述べよ。（120字）
３.　筆者が「待てなくなった」と表現している現代日本人の特徴に対して、自身の経験を踏まえ意見を述べよ。（400字）

【図】

Ⅰ　（１）朝食の欠食率（１歳以上）
　　 （２）ふだんの朝食の欠食頻度の年次推移（20歳以上、男女別）
　　 （３）ふだんの朝食欠食が始まった時期の年次推移（20歳以上、男女別）

【出典】

Ⅰ　『平成１７年度国民健康・栄養調査報告書』 厚生労働省

Ⅱ　『平成を歩く』 読売新聞　2008年10月６日掲載

【問】

「ゆるされる」というテーマで論述せよ。（800字）

【問】

Ⅰ 文章を参考に、「学ぶ」ということの意味について考えを述べよ。（600字）
Ⅱ 英文を読んで、述べられている問題点をまとめ、それについて意見を述べよ。（400字）

【出典】

Ⅰ 内田 樹著 『下流志向』 講談社　2007年

Ⅱ Nature 2008

【問】

Ⅰ 《医（医）〈後〉一般枠　Ⅰに同じ》
Ⅱ 《医（医）〈後〉一般枠　Ⅱに同じ》
Ⅲ 文章を読んで、医療事故の対応策とその留意点を述べよ。（400字）

【出典】

Ⅰ 《医（医）〈後〉一般枠　Ⅰに同じ》
Ⅱ 《医（医）〈後〉一般枠　Ⅱに同じ》

Ⅲ Miyanichi.com　社説

【問】

文章を読んで問に答えよ。
筆者は「肌感覚」がだんだん失われていることは非常に大きな問題であると主張している。これを、どのように考えるか述べよ。（800字）

【出典】

立川昭二著　『からだことば』 早川書房　2002年

【問】

Ⅰ　文章を読んで、著者が述べようとしていることを簡潔にまとめよ。（600字）
Ⅱ　文章を読んで、21世紀における日本の国際協力のあり方について考えを述べよ。（600字）

【出典】

Ⅰ　松岡正剛著 『日本という方法』

Ⅱ　坪井善明著 『ヴェトナム新時代』

【問】

Ⅰ 文章を読んで問に答えよ。
１. 文中「製造過程で有害毒物の混入による重大な健康被害が発生するという痛ましい事件（食品公害）」に該当する事件について、具体例を１つあげ、その内容を説明せよ。（50字）
２. 文章を参考に、食の安全を確保するために国や地方公共団体が行っていることや、私たち自身が出来ることについて、語群の語句をすべて用いて述べよ。ただし、語句は繰り返し使っても良い。
Ⅱ 問に答えよ。
１. 体細胞分裂ならびに胚葉の分化と誘導について、問に答えよ。
〔１〕細胞分裂の過程（体細胞分裂）について、図（１）を参考にして分裂期の前期と終期をそれぞれ説明せよ。語群の語句と図（１）の語句は、前期と終期それぞれについて適切に用いること。また、くり返し使っても良い。（100字）
〔２〕外胚葉の分化と誘導について、語群の語句と図（２）の語句をすべて用いて説明せよ。語群の語句と図（２）の語句はくり返し使ってもよい。（100字）
２. ヒトの恒常性維持機構について、表（１）と図（３）を参考にしながら、問に答えよ。
〔１〕表（１）の血しょう成分の中には、肝臓の糸球体でろ過された後、100％再吸収されるものがある。それが何かを答えよ。また、そう判断した理由を表（１）に基づいて説明せよ。（30字）
〔２〕表（１）の成分の中には、高い濃縮率をもつものがある。それらの成分の濃縮率が高い理由を説明せよ。（30字）
〔３〕バソプレシンの肝臓での働きについて説明せよ。（30字）
〔４〕グラフの変化から読み取れる糖尿病のヒトの血糖調節の働きの不十分さについて、図（３）にかかわる語群の語句をすべて用いて、説明せよ。ただし、語群の語句はくり返し使ってもよい。（150字）
Ⅲ　問について答えよ。
１. 中和について問に答えよ。
〔１〕中和反応とはどのような反応か、語群の適当な語句を用いて説明せよ。語群の語句はくり返し使ってもよい。（150字）
〔２〕中和反応の量的関係について、語群の適当な語句を用いて説明せよ。語群の語句はくり返し使ってもよい。（100字）
〔３〕濃度がc〔mol/L〕、体積がυ〔mL〕のa価の酸の水溶液に、濃度がc'〔mol/L〕のb価の塩基の水溶液をυ〔mL〕加えたとき、過不足なく中和した。
ア　このときの、酸と塩基の物質量〔mol〕はいくらか。
イ　このとき成立する関係式を書け。
ウ　イで求めた関係式を利用して、濃度のわからない酸または塩基の水溶液の濃度を求める操作をなんというか答えよ。
２. 文章を読んで問に答えよ。
 〔１〕文中「イオンを含む反応」の酸化還元反応式を二つ書け。
 〔２〕文中「反応の前後で原子の酸化数を比較することで、原子が共有する電子をさらに得たかあるいは失ったかがわかる」を参考に、文中「硫黄と酸素との結合は酸化還元反応だろうか？もしそうなら、どちらが酸化剤でどちらが還元剤だろうか？」の問いかけに対する答とその理由を、語群の語句をすべて用いて書け。ただし、語群の語句はくり返し使ってもよい。（200字）

【図表】

図　
（１）体細胞分裂の過程
（２）脊つい動物における胚葉の分化
（３）グルコース溶液を飲んだ後の糖尿病のヒトと健康なヒトの血糖濃度と血中インスリン濃度の計測値の変化
表　（１）血しょう、弦尿、尿における各成分量の比較

【出典】

Ⅲ２. 菅原二三男監訳 『マクマリ－生物有機化学　基礎科学編』

【問】

文章と表を参考に問に答えよ。
１. 文中「日本の労働生産性は1990年代においても92.3と、ドイツ・フランスをかなり下回っている。」の内容から考えて、ドイツやフランスの人々が100時間働いて作ることができるモノを日本の人々が最低何時間で作ることができるか、表を参考にして数値で答えよ。ただし、小数点第１位を四捨五入すること。
２. 文章を要約せよ。(250～300字)
３. 文章から、日本人の労働者は諸外国に比べ｢幸福｣ではないと考えられるが、｢幸福｣が増すための方法について考えを述べよ。(350～400字)

【図】

各国経済の比較（ドイツ・フランスの平均を100として比較）

【出典】

松谷明彦　藤正 巌著 『人口減少社会の設計』 中央公論新社　2002年

【問】

文章を読んで問に答えよ。
１. 文章の趣旨を端的に表す表題をつけよ。（15字）
２. 文中｢新しい枠組みが必要｣な理由を、文章の内容をふまえて述べよ。（300～350字）
３. 高齢者介護に対する考えを、文章の内容をふまえて述べよ。（350～400字）

【図】

広井良典著 『日本の社会保障』 岩波書店　1999年

【問】

英文を読んで問に答えよ。　
１.　筆者が、日本人はharaに重要性を置いていると考える理由について、第一段落で述べられている事柄を欧米人との対比も交えて説明せよ。（150字）
２.　seppukuについて、bushi（samurai warrior）がharaという場所を切る理由を、文中「The logic of seppuku went like this: Since a man kept the core of his being inside his belly,　he should first spill the contents and return them to heaven and earth before officially terminating his life.」の説明、および文章全体を通して読み取り、述べよ。（250字）
３.　文中「“Haraguroi”(black belly) is a pherase that describes a sneak and a schemer,」は、haraが生物学的な意味以外で使われている慣用的表現を説明している。haraという字を含む同じような日本語の表現を一つ紹介し、簡単に意味を説明せよ。
４.　文中「They feel it in their guts.」の意味を、itが何を指しているかを明確にして分かりやすく説明せよ。（60字）

【出典】

Kaori Shoji “At the heart of Japan rests the ‘reverent middle’” The Japan Times : Tuesday, December 9, 2008

【問】

Ⅰ　文章を読んで問に答えよ。
１. 著者は文中で、一昼夜、植物を暗黒に置いた目的を記述している。その目的を述べよ。（20字）
２. 動物のいのちを支える植物の役割をどのように考えるか述べよ。（100字）
３. 著者はこの本の別の箇所で「緑の葉っぱを赤い色の光の下で見ると、何色に見えるだろうか」と問いかけている。図を参考に、考えと理由を述べよ。（50字）
４. 著者はこの本の別の箇所で「光合成に役立つ光」についての図を示している。その図は、横軸にいろいろな色の光を、縦軸に光合成速度（相対値）を示し、相対値が高いほど光合成に有効に働くことを示している。その図とはどのような曲線を描く図となっていると考えるか。その概略を光の波長が500mmから800mmの範囲内で図示せよ。またそのような曲線となる理由を述べよ。（100字）
Ⅱ　文章を読んで問に答えよ。
１. 著者は文中「マニュアルを作ることは不可能なのだ」と述べている。著者はその理由をどのように考えているか述べよ。（100字）
２. コミュニケーションのマニュアル化について、どのように考えるか。店員と客、それぞれの立場に立って述べよ。（600字）

【図】

葉を透過する光

【出典】

Ⅰ　文章　田中 修著 『ふしぎの植物学　中公新書1706』 中央公論新社　2003年
図　増田芳雄　菊山宗弘編著 『植物生理学』

Ⅱ　伊藤 進著 『〈聞く力〉を鍛える　講談社現代新書　1933』 講談社　2008年

【問】

Ⅰ 著者は「不完全なものの美しさ、やつれの味、そうしたものが日本の美しさといえるのかも知れません」と指摘している。この文章を参考にして、感じる「不完全なものの美しさ」の具体例をあげ、完全なものに比べて、そのどこがどのように美しいのか述べよ。（800字）
Ⅱ　貧困層に関する世界銀行の統計試算について書かれた記事を読み、問に答えよ。
１. 文章を要約せよ。（500字）
２. 文章を読んで考えたことを述べよ。（50～100語）（英語）

【出典】

Ⅰ 白洲正子著 『きもの美－選ぶ眼　着る心』 光文社知恵の森文庫　2008年

Ⅱ International Herald Tribune　2008年９月３日

【問】

社会とのかかわりにおいて、「考えること」はどのような意味があるのか、文章も参考に考えを述べよ。（800字）

【出典】

西 研著 『哲学のモノサシ』 日本放送出版協会　1996年

【問】

国内外での食料の安全に関する問題や食品偽装事件なども含め、「食の安全と安心に向けての環境づくり」というテーマについて、考えを論述せよ。（800字）論述に当たっては資料（１）～（７）を用いて、我が国の食料自給率の推移とその要因、食品の安全に対する国民の意識、安全な食品を安心して消費できる環境づくりと消費者の立場、の３つの点に必ず言及すること。

【資料】

（１）我が国および諸外国の食料自給率（供給熱量ベース）の推移
（２）我が国における供給熱量の構成の変化と品目別の食料自給率（供給熱量ベース）－1965年度と2006年度の比較－
（３）食に対する志向
（４）食品の安全性を確保するために改善が必要と考える段階
（５）食品の安全と安心に関する新聞記事
（６）トレーサビリティ・システムの導入及びそれに伴うIT機器の活用
（７）安全な食品を安心して消費できる環境づくり

【出典】

（１）農林水産省 『食料・農業・農村白書』 平成20年度版
（２）農林水産省 『食糧需給表』
（３）農林漁業金融公庫 『平成19年度第１回消費者動向調査』
（４）食品安全委員会 『食品の安全性に関する意識等について』
（５）１西日本新聞　平成15年９月19日 ２日本経済新聞　平成20年9月10日　３西日本新聞　平成20年10月18日
（６）農林水産省 『食品産業動向調査』

（７）食料・農業政策研究センター 『食料白書 「食品安全性の確保」』 平成16年版

【問】

資料を参考に、子どもの遊びと体力について論述せよ。論述にあたっては、〔１〕子どもの遊び時間・空間・仲間〔２〕子どもの体力低下を防ぐための方策、の２点に必ず言及すること。（800字）

【資料】

図　
（１）平成19年と昭和60年との体格及び体力の比較（小学生：９、10、11歳）（グラフ）
（２）男女別世代別にみた平日の下校後に外遊び・室内遊び・勉強・手伝いに要した時間の平均（表）
（３）横浜市における子ども1人当たりの遊び空間量の変化（1974～1990）（グラフ）
（４）男女別世代別にみた遊び集団の規模（表）
（５）男女別世代別にみた放課後の遊び（件数の多い順に上位10位まで）（表）

【出典】

図　
（１）『平成19年度体力・運動能力調査報告書』　文部科学省
（２）（４）（５）中村和彦著　『こんなに変わった子どもの遊び－三世代にわたる子どもの遊び調査の結果から－』　1994年
（３）　仙田満著　『子どもとあそび－環境建築家の眼－』　岩波新書　1992

読売新聞　2008年11月18日、４日、12月17日

【問】

Ⅰ　資料（１）～（６）をふまえ、問に答えよ。
１. 食料消費支出に占める中食の割合の推移についていえることを、１つ箇条書きで述べよ。
２. 中食が上記１.の特徴を示す理由として最も多いものは何であると考えられるか。
３. 食品や料理の栄養成分表示をほとんど参考にしない者の割合が最も高いグループは、どの「性・年齢階級」か。
４. 外食の利用頻度と野菜の摂取量との関係について、いえることを１つ箇条書きで述べよ。
Ⅱ　資料（１）～（２）をふまえ、「現代の食生活の現状と課題」について論述せよ。なお、論述に当たってはすべての資料を参考にし、〔１〕中食・外食の特徴、〔２〕食に対する関心、の２点に必ず言及せよ。（800字）

【資料】

（１）「二十年後、あなたの外食は」
（２）食料消費支出に占める外部化率の推移
（３）栄養成分表示を参考にする者の割合（性・年齢階級別）
（４）外食の利用頻度別にみた野菜の摂取量
（５）中食・外食の利用頻度が増えた理由
（６）食事の意味を取り戻す

【出典】

（１）西日本新聞社「食　くらし」取材班 『食卓の向こう側　キャンパス編』　西日本新聞社　2006年
（２）内閣府 『平成18年版食育白書』 社団法人時事画法報社　2006年
（３）健康・栄養情報研究会 『国民健康・栄養の現状－平成17年厚生労働省国民健康・栄養調査報告より－』　第一出版株式会社　2008年
（４）内閣府 『平成18年版食育白書』 社団法人時事画報社　2006年
（５）内閣府 『平成18年版食育白書』 社団法人時事画報社　2006年

（６）橋本直樹著　『食品不安－安全と安心の境界』 日本放送出版協会　2007年

【問】

２つの文章〔A〕〔B〕を読んで問に答えよ。
１. 〔A〕文中「演技の意味はここで逆転する」とは、演劇において、どのような逆転が起こったのか説明せよ。（200字）
２. 〔B〕文中「私たちはくれぐれも、そんな「心理的」なものへの着眼などという矮小化された見方に与しないよう注意しなければならない」と筆者が考えるのはなぜか、筆者の言語観をふまえて説明せよ。（200字）
３. 文章〔A〕と〔B〕で考え方の相違するところと共通するところは何かまとめよ。（500字）

【出典】

[A]柄谷行人著 『日本近代文学の起源』

[B]加賀野井秀一著 『日本語は進化する』

【問】

Ⅰ　「食の安全・安心」について問に答えよ。
１. 「食の安全」と「食の安心」のそれぞれの言葉の違いがわかるように具体的な例をあげて説明せよ。（各50字）
２. 今後の日本の社会において｢食の安全・安心｣をより多くの人が実行・実感出来るために必要なことは何か、あなたの考えを述べよ。（300字）

Ⅱ　８つのキーワードから３つ以上の単語を使い、「人間と食の関係」について考えを述べよ。（300字）

【問】

文章を読んで、「適応性の逆用」の具体的な事例を１つ以上､今日の生活環境に見出し、自らの体験などに基づき論ぜよ。（800字）

【出典】

小川安朗著 『服装原論 第3節 適応能』

【問】

文章を読んで、結末部の｢何となく淡い失望の感じがあって気持が処理しきれない｣について、主人公が抱いた感情にを詳しく説明し、そうした感情に至った経緯を、本文全体の構成を踏まえて述べよ。(600字)

【出典】

鳥尾敏雄著 『鶏飼い』

【問】

Ⅰ　資料（１）の英文では、インターネットの規制動向についてどのように述べられているか答えよ。（200字）
Ⅱ　資料（２－２）から（２－４）より、青少年（とくに中高生）のサイト利用状況について、どのようなことが読み取れるか。（200字）
Ⅲ　著作権の保護強化について賛成・反対のどちらの立場を取るか、資料（１）から（３）まで全ての資料を参考にして、考えを述べよ。（800字）

【図】

Ⅱ 資料（２－１）小中高学生がよく使っているサイトについて（グラフ）
資料（２－２）違法サイトの利用・認知状況
資料（２－３）年代別 違法サイトの利用状況
資料（２－４）年代別 違法サイト利用に対する後ろめたさ

【出典】

Ⅰ　資料（１）The japan Times, Jan 16, 2008
Ⅱ　資料（２－１）東京都教育庁指導部 『ネット・携帯電話に係るトラブル等に関する対応について　「（参考）子どもがよく使っているサイト」』 2008年10月
資料（２－２）社団法人 日本レコード協会 『違法な携帯電話向け音楽配信に関するユーザー利用実態調査』 2007年12月25日
資料（２－３、４）社団法人 日本レコード協会 『違法な携帯電話向け音楽配信に関するユーザー利用実態調査』 2007年12月25日

Ⅲ　（３）池田信夫著 『日本の論点2008　数千万人に及ぶネットの著作者の創造力を生かさずに何が知的財産立国か』 文藝春秋　2008年1月

【問】

Ⅰ 文章を読んで問に答えよ。
１. 化石燃料の中で石炭の埋蔵量は飛び抜けて多いが、エネルギーとしての使用量が石油より少ない理由を二つ挙げよ。
２. 一次エネルギー、二次エネルギーについて説明せよ。
３. バイオマスについて説明せよ。
４. バイオマスエネルギーはカーボンニュートラルであるためクリーンであるといわれているが、カーボンニュートラルとはいかなることか説明せよ。
５. 原子力発電のメリットとデメリットについて述べよ。(200字)

Ⅱ 家庭ごみ有料化の背景や有料化について、考えを述べよ。(600字)

【問】

Ⅰ　図（１）と図（２）から、住宅のエネルギー消費量の構成について〔１〕地域による特徴、〔２〕月ごとの推移の特徴、を述べよ。（400字）
Ⅱ　図（１）～（３）を参考に住宅において省エネルギーを図るためには、どのような方法が有効と考えられるか具体的に論ぜよ。また、その方法を実現する、現在または近未来の技術についても、合わせて記述せよ。（1,000字）

【図】

（１）住宅の地域別年間エネルギー消費量
（２）東京に建つ住宅の月別エネルギー消費量
（３）年間を通した住宅の電力消費量の構成

【出典】

図　（１）～（３）財団法人建築環境・省エネルギー機構 自立循環型住宅への設計ガイドライン

【問】

問に答えよ。
１. 表を見て、我が国における｢朝食の欠食率｣の現状と、その経年的な変化を説明せよ。(400字)
２. ｢朝食の欠食｣は日常生活にどのような悪影響をもたらすと考えられるか、考えを記述せよ。(300字)
３. ｢朝食の欠食｣に影響を与えている原因を調べるための調査を実施する場合、どのような調査を行うとよいか、調査の内容と、その調査を行う理由を記述せよ。(400字)
４. ｢朝食の欠食率｣の現状を改善するためにどのような取り組みが有効か、具体的な対策を記述せよ。(300字)

【図】

朝食の欠食率

【出典】

平成18年国民健康・栄養調査結果の概要