駿台創立100周年
表彰者(功労者)からのメッセージ

都立高校に勤めていた私にとって駿台のすべてが新鮮でした。学校全体が志望大学をめざしてバク進する姿は壮観そのものでした。

現代文読解の要諦を見出して、読解の方法論を授業出来るようになった頃は、スンダイ全体が輝いて見えていたものです。

教師と各部局との風通しのよさ、学園長の教師への接待など、目をみはるものがありました。相撲見物、歌舞伎見物などもその一例です。

ある日ある部長に「新聞広告はいつも『駿台予備学校』を使いたがるね、今や駿台予備学校は受験界で知らない人はいないんだからもっとパンチを利かせられないかな」という話をもちかけたら、間もなく「駿台SUNDAI」で広告されるようになり、ひそかに微笑んだものです。

身体に故障が起きて病院に行けば、「やあ先生その節は～」と声をかけられ優遇されたりしました。

「時間よ止まれ」は、有史以来の人間の悲願でした。私がこの慣用句を意識しはじめたのは、教壇に立つようになって三年を過ぎた頃からでした。

「止まる」はずのない時間は夢の間に過ぎて行って、75才の時スンダイに別れをつげました。

私の人生をふり返って、色々あったけれど「時間よ止まれ」という人間の悲願を一番強く意識したのはスンダイの教壇に立っていた幸せな「時間」だったなあとつくづく思っております。そして今年百年を迎えたスンダイの前途は勿論昔と同じく輝きつづけるに違いないと私は信じております。

駿台創立百年に思う

駿台の創立は1918年ですが、その年はある意味で記念すべき年でした。ウィルソン米大統領が一四カ条の平和構想を表明し、民族自決を呼びかけ、こうして第一次世界大戦が終り、新しい世界が来るとの予感を与えた年だったのです。前年にロシア革命、翌年には、韓国で三・一独立運動が起りました。

その時代に英語教育を中心とする駿台が生まれたのですが、それにしても近代日本の若者にとって、今も昔も英語の習得が重要課題だったのですね。

私が大学を受験した1960年には、1次試験は英数国の三科目、２次が五教科七科目、理科の受験生にも社会科二科目が課せられていました。私は世界史と地理を選択したのですが、その頃から世界史に興味を持つようになりました。受験勉強とはいえ、受験を越えて残るものがあるのです。

高校の世界史の授業は、今も昔も、古代文明やインドの古代王朝に始まり、現代史になると時間が足らず駆け足で済ましています。そして現在では、社会科がセンター試験だけの理科の学生には、歴史の知識がかなり貧弱なようです。率直に言って、古代インド王朝の名前など知らなくても構いません。そんなものインド人も知らないのですから。しかし現代史については、理科の学生でもそれなりの正確な知識を持ってほしいと思います。百年前に語られた植民地解放が実現したのは、いま一度の世界大戦を経て後であったわけですが、かつて植民地支配されていた諸国は、アフリカの現状を見てもわかるように、その後遺症に今なお苦しんでいます。日韓・日朝の間に現在横たわる諸問題も、その多くは日本の植民地支配の負の遺産なわけです。最低限、その程度の事実は知っていて貰いたいと思います。

その意味では、理科の受験生にも社会科二科目を課した以前のシステムは、理科の学生にも歴史への関心を齎したことで優れていたと言えます。

ともあれ駿台の物理の授業では、私は受験の範囲に留まりながら、なおかつ受験を越えて、物理そのものに興味を持たせるように努力してきました。

この点は歴史等でも同様でしょう。もちろん英語でもそうです。大学の教養課程で学ぶのは第二外国語の独語や仏語なわけですが、理科の学生にとって本当に必要になるのは英語です。英語の論文を読み、英語で論文を書かなければなりません。そのときに物を言うのは、間違いなく受験時代に培った英語力です。その意味では、英語教育に始まった駿台百年の歴史は、日本の科学研究の底辺を支えてきたと言えるでしょう。

これまでの駿台の各科で営まれてきた、受験を越えた受験教育の伝統は、これからも残してもらいたいと思います。